初高中衔接问题一直是教育难题之一。近日，北京大兴精华学校新初一拟启动招生，学校计划对学生进行初高中联合培养，解决初高中“衔接断层”。大兴精华学校先进的教育理念、科学的教学手段引起诸多家长的关注，家长纷纷前来咨询，准备尽早报名。

初高中联合培养

孩子从初中升入高中阶段会出现种种不适应，被称为“高一现象”，如思想懈怠、跟不上节奏、找不到方法、成绩大幅滑坡、心理失落、人际关系紧张、异性交往困惑等。这主要是由于高中知识和能力要求与学生现有的知识、心理水平和能力之间的巨大差异造成的；同时，初高中属于不同的教育体系，功能不同，初中属于义务教育，承担教育普及性功能，而高中带有选拔性功能，导致初高中教育教学工作不能有效衔接，出现断层。

(资料图片仅供参考)

为解决“衔接断层”，北京大兴精华学校从学生长期学业规划考虑，实行初高中联合培养。建立初高中教师一起备课、说课、评课、培训、研修的制度，相互熟悉各自学段的教情、学情、考情，尽早培养初中生的自主学习能力和习惯，让学生拥有自我进步的能力。

优师办校 优师授课

精华坚持优师办校，优师授课，学校高中部特级教师占比25%，而北京市平均特级教师比例仅为千分之三，大兴精华高中特级教师比例是全市平均水平的83倍！

由特级教师团队组成的专家指导委员会；由来自示范中学的高级教师组成的教师骨干队伍；选拔自双一流高校的教育新秀，共同帮助孩子成长。

黑科技助力快速进步

大兴精华学校有很多“黑科技”帮助学生更轻松地提高成绩。学校独立创制了多维数据分析系统：从学生的考试位次变化，到每道题的得分率、差错点，到知识点的掌握程度分布，通过系统地分析，有效帮助老师对学生弱科弱项进行精准定位，助力学生快速提升。

学校依托精华教育考试研究院开发多种教辅工具，例如英语听说小程序，背单词APP，古文学习APP等，助力学生事半功倍地学习知识。

双班主任随时陪伴

大兴精华学校的师生比，远高与全市水平。北京市平均师生比为1:12，而大兴精华师生比为1:3，在这里，学生能得到老师们更多的关注。

学校实行双班主任制度。每班设置2名班主任，学科班主任抓教学，专职班主任全时段陪伴，随时关注学生心理变化、习惯养成。

学校开学初对所有学生建立心理测评档案，通过多次测评，获得学生准确的心理健康状态。对重点学生进行追踪，实行“班主任+心理老师”双重关注。从多个维度获取学生信息，及时解决学生问题。